Esse projeto enfoca os processos criativos e os mecanismos do entendimento musical, a partir da interação entre a semântica cognitiva e a semântica cultural. Tomamos como premissa a formulação de Nagy, de que os processos criativos em música são compostos pela plasticidade da modalidade cognitiva e pela fisicalidade da modalidade performativa. Enseja-se a criação de estratégias para o compor, mais especificamente, mas também um estudo sobre os mecanismos de entendimento na perspectiva das semânticas cognitiva e cultural. Enquanto método e ao mesmo tempo resultado, propomos a criação de experimentos voltados para importantes temas do compor, como memória, expectativa, metáfora e esquema de imagem. Espera-se que esses experimentos possam contribuir para os estudos sobre o entendimento da experiência musical e que possibilitem a criação de um ambiente que possibilite as condições necessárias para o aprimoramento dos processos de criação colaborativa, que também carecem de melhor aprofundamento no contexto da Escola de Música da UFBA. O referencial teórico abordado é vinculado à chamada cognição musical, com desdobramentos relacionados à semântica cognitiva, à corrente enacionista (enactivist) das ciências cognitivas, psicologia e linguística cognitivas, dentre outros domínios das ciências da mente e da neurociência contemporâneas. Os conceitos que fundamentam as pesquisas relacionadas têm como referência central o conceito de "mente incorporada" no estudo do sentido musical e dos processos criativos envolvidos nas práticas musicais. Temas centrais envolvem as teorias cognitivas da categorização, estudos da memória, da atenção, a metáfora conceitual e os esquemas de imagem, bem como a expectativa em música, com vinculações aos possíveis impactos no âmbito da teoria da música e da composição, no século XXI.