Unidade:
Resumo:
Os temas nucleares ou que perpassam o saber didático da contemporaneidade tem sido atravessados por barreiras. O livro questiona até que ponto vem sendo possível abordar o protagonismo dos sujeitos, as emergências; as relações e implicações produzidas entre a didática e as narrativas de formação docente sob a égide da sociedade neoliberal etc. Diante desses e de outros pontos fundamentais, a obra funciona como uma ferramenta ampla de conhecimento por alcançar desde as pessoas sensíveis às problemáticas educacionais, aos profissionais da educação e estudantes de licenciaturas e da pós-graduação.
Autor(a) (es/as):
Amali de Angelis Mussi, Cristina Cinto Araujo Pedroso, Cristina d’Ávila, Selma Garrido Pimenta (Org.)