Educação superior com fins lucrativos no Brasil: implicações para a qualidade e a avaliação institucional

A pesquisa traça o desenvolvimento de educação superior com fins lucrativos no Brasil e examina as implicações teóricas e práticas de instituições desta natureza. O trabalho se baseia na Teoria Neo-Institucional e objetiva determinar até que ponto o isomorfismo previsto pela referida teoria se aplica às instituições com fins lucrativos em relação a instituições sem fins lucrativos no Brasil e também nos Estados Unidos. A pesquisa, de natureza comparativa, questiona se os processos de avaliação e controle de tais instituições adotados no contexto norte americano devem ser também implementados no Brasil. A pesquisa, ainda em andamento, foi iniciada na Stanford University, com apoio da Fundação Lemann.